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教育装备行业团体标准宣贯培训活动成功举办

发布日期:2021-07-22浏览人数:163

  2021年6月17日,由中国教育装备行业协会与河北省教育技术装备管理中心联合举办的教育装备行业团体标准宣贯培训活动在河北省秦皇岛市举行。中国教育装备行业协会副会长兼秘书长夏国明、河北省教育技术装备管理中心主任郭晋保、秦皇岛市教育局局长刘红军、河北省教育装备行业协会会长郭国维、辽宁省教育装备行业协会会长肖京、内蒙古教育装备行业协会会长李峻岭、天津市教育装备行业协会副会长冯恩山等嘉宾,河北、辽宁、河南、天津、浙江、湖北、内蒙古等省区市教育装备部门或行业协会代表,河北省各市县教育装备管理部门代表,第五批教育装备行业团体标准牵头编制单位代表,河北省教育装备行业协会理事单位代表等共300余人参加了活动。

  活动由中国教育装备行业协会技术标准部主任李守国主持。李守国指出,本次活动的目的是深入贯彻《中华人民共和国标准化法》,进一步发挥团体标准在市场资源配置中的作用,有效提高教育装备产品质量和行业标准化服务水平,促进教育装备行业团体标准的贯彻实施。

  郭晋保在致辞中指出,教育装备是学校开展教育教学活动的必要条件,是实现教育现代化的重要保障,是培养中小学生创新精神和动手能力、促进学生综合素质全面发展的物质基础。在教育装备工作中做好标准化工作,是适应新时代教育教学改革发展要求的举措,也是提升教育装备配备质量的必要保障。

  刘红军在致辞中介绍了秦皇岛市教育装备发展水平,并祝本次活动圆满成功。

  夏国明就标准化改革相关政策及教育装备行业团体标准发展情况作了专题讲话。他指出,新《标准化法》赋予了团体标准法律地位,鼓励协会、商会等社会团体协调相关市场主体共同制定满足市场和创新需要的团体标准。中国教育装备行业协会于2018年3月被国家标准委正式批准为团体标准试点单位。截至目前,中国教育装备行业协会发布了3批共19项教育装备行业团体标准,得到了教育装备管理部门、企业、相关检测机构和学校用户的积极响应。本次活动主要宣贯培训今年新发布的《实验操作考评系统技术规范》等团体标准。教育装备行业团体标准的发布实施对整个行业产生了良好的影响,必将为推动教育装备行业创新发展作出更大的贡献。

  浙江省教育技术中心教育装备部副主任张仲华对《实验操作考评系统技术规范》进行了多角度解读。实验操作考评系统在充分理解学生、教师和教育管理者工作的前提下,不改变原有的实验操作形式和考试过程,对流程进行信息化改造,极大地缓解了师资压力,并大幅提升教育管理者的掌控力、工作效率和决策质量。实验操作考评系统是云-网-端的全局性建设项目,重点解决传统实验操作考试中的痛点难点问题,推动实验教学以及教学评价体系建设。上海知汇云信息技术股份有限公司总经理袁吉尔分享了深圳市理化生信息化实验考试试点建设的实践案例。腾讯教育产品总监史景慧作了题为“AI在理化生实验中的应用价值与挑战”的报告,深入浅出地介绍了人工智能在理化生实验中的应用与面临的主要挑战,描绘了实验操作考评的未来发展方向。

  河北省教育装备行业协会教育装备研究部部长、石家庄市第二十四中学高级教师张士峰从文化、技术、样例等角度解读了《中小学陶艺教室装备规范》。教育部印发的《义务教育美术课程标准》《普通高中美术课程标准》《中小学综合实践活动课程指导纲要》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》将陶艺列入教育内容,在中小学校普及陶艺教育,挖掘蕴含在陶艺作品中的民族文化精髓,对帮助青少年学生感受博大精深的民族文化、强化民族文化认同具有重要作用。《中小学陶艺教室装备规范》的发布实施必能为帮助中小学开好陶艺教学这一美术教育的细分课程提供更多的装备建设指导。

  湖北经济学院教授孙宝林介绍了《中小学信息化设备应用质量基础数据监测管理规范》相关的国家政策与发展趋势、标准主要内容及具体应用案例,明晰了中小学数据监测的政策背景和具体应用方式。通过普及这一团体标准,加快形成现代化的教育信息化管理与监测体系,有助于推进管理精准化、决策科学化和教育治理方式变革。

  中国纺织工业联合会检测中心、国家生态及功能纺织品服装质量监督检验中心工程师张惠敏从专业角度介绍了《中小学生制式校服技术规范》,指出按照本团体标准组织开展学生制式校服的设计、研发、生产和配备对于促进我国学生装工作健康发展具有重要意义。

  浙江省机器人协会副秘书长余伟民从国家政策和行业现状出发详细解读了《中小学教学机器人技术规范》,指出本团体标准明确了中小学教学机器人的内涵和外延,围绕中小学教学要求确定了教学机器人的基本要求,并提供了教学机器人教育适应性的评价要点。

  标准决定质量,质量塑造品牌,品牌提升信誉,信誉赢得市场。本次活动的成功举办,进一步强化了教育装备行业的标准意识,有利于充分发挥团体标准功能,推动团体标准更好地应用到教育装备工作中,为全面提升教育装备水平、构建高质量教育体系作出贡献。

  来源:秘书处