政策法规环境分析：(五)标准、规范、推荐性文件

　　国家、行业、地方出台的各类标准、规范及推荐性文件是促进和引导教育装备行业规范发展的重要保障。2018年11月教育部《关于完善教育标准化工作的指导意见》指出，进入新时代，我国教育事业步入高质量发展阶段，教育标准的重要性愈益凸显，加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，引导我国教育总体水平逐步进入世界前列，必须增强标准意识和标准观念，形成按标准办事的习惯，提升运用标准的能力和水平，形成可观察、可量化、可比较、可评估的工作机制，充分发挥标准的支撑和引领作用。

　　2018年发布的涉及教育装备行业的全国性相关文件中，共有国家标准10项、部级规范26项、团体标准6项、行业推荐性目录2个(见表8)。

　　表8 2018年涉及教育装备行业的全国性标准、规范及推荐性文件

　　国家标准中，针对教育信息化软硬件配置与开发的标准数量最多(6项)，也有如《中小学合成材料面层运动场地》(GB 36246—2018)这样有广泛影响的强制性标准出台。教育部办公厅专门为后者配发《关于加强中小学合成材料面层运动场地建设管理的通知》，督促各地遵守落实，确保中小学校广大师生的健康安全。

　　部级规范性文件中，职业教育学校各专业的仪器设备装备及实训教学条件建设类规范和标准数量最多(21项)，其他主要针对教育信息化(中小学数字校园建设、网络学习空间建设与应用)、中小学图书馆建设与运行，以及青少年足球(改革试验区、试点县基本要求)。

　　教育装备行业团体标准的首次出台值得关注。2018年1月1日新修订实施的《中华人民共和国标准化法》正式赋予了团体标准法律地位，此次出台的6项团体标准即是教育装备行业在这一领域积极探索的成果体现。团体标准的研制将有助于行业更好地拥抱技术发展，贴近市场需求，将成为国家标准体系的重要补充和活力来源。