首届河南省中小学校长国际智慧教育研讨会举行
核心提示：12月10日，首届河南省中小学校长国际智慧教育研讨会在郑州二中举行，来自全省170多名校长参加了此届研讨会。此届研讨会由河南省教育厅主办，郑州市教育局、河南省教育干部培训中心协办，郑州二中承办。研讨会的主题为“信息技术推动中小学教学方式的变革与创新——融合•创新•未来”。中国教育学会名誉会长顾明远应邀莅临会议，并作专题演讲。河南省教育厅调研员李功勋，郑州市教育局党委书记、局长李陶然出席会议并致辞。
李功勋在致辞中介绍了组织召开此届研讨会的意义，以及河南省教育厅在今后一段时间内推进教育信息化的重要举措。李功勋说，今后一段时间在教育信息化方面教育厅将着力做好以下几项工作：一是推进教育信息化基础设施建设，二是扩大优质教育资源覆盖面，三是加快网络学习空间建设与应用，四是着力构建教育管理信息化支撑服务体系，五是加大教育信息化培训力度，六是完善教育信息化推进机制。
李功勋说，在互联网+时代，创新、众创成为社会主流的大趋势下，校长们要有高度的社会责任感，要有新思路、新作为，我们在提升教育教学质量方面应该有所作为，在信息化教学应用方面也应该有所作为。教育信息化的重点、难点不在技术，而是在人，在学校的校长、教师。希望你们通过这次研讨活动，能够开阔眼界，增长见识，提高信息化教学应用的领导力，能够根据学校的实际情况，进行本校信息化教学应用的顶层设计，在充分调研论证的基础上，形成信息化教学应用的校本方案，根据循序渐进、由点到面的原则，扎实稳步地推进下去，在实践中改进、完善、提升。
李陶然：创建面向未来的学校，让互联网+助力教育腾飞
市教育局党委书记、局长李陶然在致辞中介绍了郑州市在教育信息化方面进行了一系列创新实践工作。近几年，郑州市在全国率先实现了校园无线网络全覆盖，率先实现了交互式电子白板班班通，在云平台优质学习资源建设、学生学习空间建设、管理平台建设、教师培训平台建设等方面都走在了全省乃至全国前列，特别是面向所有学校和全体学生的基于数据分析的学生学业评价分析报告系统的建立和运行，改变了对学校和学生、教师的评价方式，促进了学校、教师、学生的全面健康发展。在这个过程中也涌现出了像郑州二中这样的信息化教学应用示范学校。
李陶然指出，面向未来的教育是开放教育，是一种尊重学生个别差异，注重学习环境创设，提供多样化教育资源，激发学生主动探索学习，使其获得全面发展的教育理念。开放式教育在一定程度上是相对于封闭的、格式化、文本化教育而言的。它旨在充分重视人性，尊重个性，给予学生更多自由，让他们在变化的空间和丰富资源的学习情境中自主探索寻求知识。希望更多的学校参与到创建面向未来的学校，实施面向未来的教育的研究与实践中来，让互联网+成为助力基础教育发展、腾飞的有力翅膀，为加快实现教育现代化和构建学习型社会提供有力支撑。
中国教育学会名誉会长顾明远、郑州市教育局副局长田保华等八位专家、领导、校长作为演讲嘉宾先后在研讨会上作演讲。几位演讲嘉宾都是在国内基础教育界卓有建树、成绩斐然，具有深远影响力人物。他们的演讲或酣畅淋漓、或娓娓道来。
顾明远：教育在细微处，学生成长在活动中
顾明远先生在演讲中首先肯定了郑州二中长期的开放办学举措以及由此给学校带来的变化。他的演讲内容时间跨度大、涵盖面广泛，为大家分析了不同历史时期教育的特征。顾先生虽然年事已高，但对教育的把握仍然十分准确，他对信息化提出了三个字：第一个字叫“器”，也就是工具，在不断地变化;第二个是“技”，要掌握技术，要对信息化有正确的认识，理解与使用;老师是学生的指导者，保证者。第三个字是“气”，信息技术不能为高技术而技术，搞信息而信息，一定要赋予人文精神。学习不是个人孤立的事情，是在集体中的。知识要重新定义。知识是人类共同的财富。自己的知识是在别人的知识体系之上发展起来的。是不是信息化以后，学校能取消了，教师消亡了?教师仍然是不可缺少的。信息化要正确处理好器技气三者之间的关系。
顾明远希望校长们记住四句话：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教育在细微处，学生成长在活动中。田保华的演讲《走向深度的学习变革》从新课程核心理念分析开始与与会校长分享了郑州市的道德课堂建设情况和他对创客教育激发学生深度学习的思考与研究。
郑州二中王瑞校长的《创建面向未来的学校 让开放、成为常态》、上海市西中学董君武校长的《思维广场：数字化背景下的学习变革》、上海建平中学杨振峰校长的《信息技术推动下的学习革命》、河南省淮滨高级中学校长李明的《坚守教育本质，迎接时代挑战——教育信息技术与普通高中学科教学融合背景下的学校教育的思考》、清华大学在线基础教育频道主任汪建鸿《“互联网+”时代学习的变革》、上海复兴高级中学校长陈永平校长的《结构中的教育智慧》都非常精彩，他们或酣畅淋漓、或娓娓道来的演讲让校长们无论对当前教育背景下，在互联网+时代，如何通过信息化手段为学生创建提供更适宜的学习环境和条件，促进学习变革，还是对学校教育信息化和创新人才培养方面的探索、实践策略都有了一定的认识，也引发了校长们对学校未来发展的思考。
通过研讨，校长们领略了国内外基础教育阶段教育信息化所取得的成果和经验，加深了对信息技术与教育理念、教学内容和方法的深度融合的理解，提高了对中小学教学软件开发和服务的针对性、有效性认识，为推进河南省基础教育阶段教育信息化工作的全面开展奠定了坚实的基础。
